瀏覽人次: 19905

教育目標與理念

教育目標
  • 培養文學鑑賞與語文表達的能力。
  • 培育優秀的專業知能。
  • 培養創新與獨立研究的能力。
  • 培養經典融會及詮釋的能力。
  • 培養語文應用能力。

各班制核心能力
學士班 碩士班 博士班
1.文獻解讀 1.專業知識 1.學術研究
2.邏輯思辨 2.學術研究 2.專業知識
3.語文表達 3.創新研究 3.創新研究
4.文學鑑賞 4.人文素養與國際視野 4.人文素養與國際視野
5.人文素養與國際視野 5.終身學習 5.終身學習
各班制核心能力說明
 
對應課程所屬學制 核心能力名稱(中文 核心能力說明
學士班 1.文獻解讀 具備閱讀、評點及詮釋經典的能力。
學士班 2.邏輯思辨 具備發掘經典在釋詞、思想方面的問題，並能運用考據方法、學術史概念，適當地進行問題的辨證　。
學士班 3.語文表達 3具備流暢的口語及撰寫能力。
學士班 4.文學鑑賞 能適當地運用文學理論對文本進行解讀與鑑賞。
學士班 5.人文素養與國際視野 以專業倫理、人文素養與國際化視野角度為出發，了解不同領域或文化的內容與價值，增進彼此理解與融會應用。
碩士班 1.專業知識 具備研究領域的相關專業知識。
碩士班 2.學術研究 能夠策劃與執行專題研究，並將研究成果撰成專業論文。
碩士班 3.創新研究 能夠獨立思考、創新構思，並能整合相關領域的知識，來突破解決專業領域的研究問題。
碩士班 4.人文素養與國際視野 以專業倫理、人文素養與國際化視野角度為出發，了解不同領域或文化的內容與價值，增進彼此理解與融會應用。
碩士班 5.終身學習 培養主動、持續性學習的習慣。
博士班 1.學術研究 能夠策劃與執行專題研究，並將研究成果撰成專業論文。
博士班 2.專業知識 具備研究領域的相關專業知識。
博士班 3.創新研究 能夠獨立思考、創新構思，並能整合相關領域的知識，來突破解決專業領域的研究問題。
博士班 4.人文素養與國際視野 以專業倫理、人文素養與國際化視野角度為出發，了解不同領域或文化的內容與價值，增進彼此理解與融會應用。
博士班 5.終身學習 培養主動、持續性學習的習慣。
校、院、系核心能力對應表
校基本素養 做人處事 專業素養 學術素養 職場素養
文學院核心能力 人文素養、批判能力與社會關懷 語文能力與國際視野 所屬領域專業能力 資料蒐集、組織與分析能力 多元創意與終身學習 人際溝通與團隊合作
中文系            
學制 核心能力            
學士 文獻解讀     √      
學士 邏輯思辨       √    
學士 語文表達   √ √   √  
學士 文學鑑賞   √ √   √  
學士 人文素養與國際視野 √ √       √
               
碩士 專業知識   √ √      
碩士 學術研究       √    
碩士 創新研究       √ √  
碩士 人文素養與國際視野 √         √
碩士 終身學習         √  
               
博士 學術研究       √    
博士 專業知識   √ √      
博士 創新研究       √ √  
博士 人文素養與國際視野 √ √       √
博士 終身學習         √  
學士班課程地圖 This is an image
 
碩博士班課程地圖 This is an image